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主题覆盖：注意力、人际关系、情绪管理
活动形式：以团体活动为主，4—9人/组

（1）经常在完成功课或其他活动中粗心大意。
（2）在学校学习或其他活动中难以维持注意力。
（3）当别人对其直接讲话时，经常看起来没有在听或心不在焉。
（4） 没有办法遵循指示，也无法完成学校作业或家务（可以开始任务但是很快就失去注意力）。
（5）经常回避或不情愿从事于需要持续性动脑的工作（例如家庭作业）。
（6）经常丢失活动所必须的东西（例如：玩具、学校作业、铅笔或书本。）
可参与注意力训练活动，改善孩子的注意力情况。

·个体训练        ·团体训练
（1）融入环境与群体困难，出现退缩或不适应的行为；
（2）在环境与群体中总是捣乱或制造麻烦或欺负他人；
（3）在环境与群体中常常被人欺负；
（4）害羞胆小，不愿与人交往或与同伴相处与交往困难，回避、孤立；
（5）好争论、易冲动，好发脾气或脾气暴躁、与其他孩子相处不好。
可参与人际关系团体活动，改善孩子的人际关系状况。

（1）学习与环境有效互动；
（2）学会在人际关系中表达与发展自己；
（3）学会在人际关系中倾听别人；
（4）改善环境中的退缩、攻击的行为；
（5）建立积极友好信任稳定的人际关系模式；
·个体训练        ·团体训练