这也提示我们,对于青少年厌学的干预也需要在多个系统层面同时进行。中国的社会系统、学校系统、医疗系统、心理机构系统在处理孩子厌学问题时,要考虑如何把不同领域的专业人员进行有机整合,帮助我们在多个系统层面同时用力,更好的支持孩子。