1、智力正常

        正常的智力是学习文化知识最基本的心理条件，智力发展水平要符合实际年龄。

        2、情绪稳定性与协调性

        儿童和青少年经常保持轻松、愉快、稳定、协调的情绪，良好的心理状态，可使整个心身处于积极向上的状态。提高心理功能有助于发挥内在学习潜能，提高学习成绩。

        3、 较好的社会适应性

        适应环境的能力标志着心理健康水平，包括学习环境和生活环境、自然环境及人际环境等。

        4 、和谐的人际关系

        心理健康的儿童和青少年能与同龄人建立平等、互助、和睦相处的伙伴关系。

        5、反应能力适度，行为协调

        儿童和青少年心理活动和行为模式应和谐统一，对外部刺激反应适度，表现既不异常敏感也不异常迟钝，并具有一定应变和应对能力。

        6、心理年龄符合实际年龄

        心理健康的儿童青少年具有与实际年龄相符合的心理和行为特征及模式。

        7 、心理活动自控能力

        心理活动自控能力强的儿童和青少年注意集中水平高，记忆和意识活动的有效水平也高，而自控能力较差者，注意力难以集中，缺乏专注力，往往导致学习困难。

        8、健全的个性特征

        个性（人格）是每一个人独有的心理特征及特有的行为模式，具有相对的倾向性和稳定性。是在先天素质的基础上和后天环境的长期影响下形成的，是一切心理特征的总和。

        9、自信心

        自信心是对自我的客观评价，实质上是一种自我认知和思维的分析综合能力。自我评价过高、自命不凡，会因盲目自信导致意外失败而沮丧，产生失落感或抑郁情绪。自我评价过低，会产生自卑感，因缺乏勇气不能充分发挥自身潜能而失去机遇，最终一事无成。

        10、心理耐受力

        心理耐受力是抵抗精神刺激和承受压力、失败、挫折的心理能力。